ritmos
La música
géneros
melodías
Es una forma de expresión muy variadas: rock, pop, baladas, mariachi… todos los géneros musicales transmiten mensajes, emociones y sentimientos. La música es un conjunto de ritmos, silencios y sonidos que forman melodías como manifestaciones artísticas. ¿Te gustaría conocer más acerca de la música?
musicales
4
2º
Sonidos musicales
1
2
Ruta de trabajo
Primeros acordes
5
3
Cabeza de Beethoven
6
Música en el mundo
Escribiendo música
Grandes músicos
- En pantalla: lectura
Para saber más, buscar...
Para introducir el tema de la música se hace un recorrido a través de la historia. En este curso la información que obtenemos por medio del oído será tan importante como la lectura y los estímulos visuales. Se recomienda el uso de audífonos de diadema para los niños. Evitar los audífonos que se colocan dentro del oído. La sensibilidad de los sentidos se va refinando conforme se expone a estímulos, logrando distinguir cada vez mejor los diferentes sonidos y la apreciación musical. Encontrar diferencias y similitudes en la música ayuda a prestar atención a los detalles.
- Fuera de pantalla: escucha y cuadros
Aprendizaje en casa
Información para padres
- Cuadro comparativo
Primeros acordes
- Bocinas o audífonos
20 minutos
70 minutos
Tiempo en pantalla
- Escucha la música prehispánica de México: https://www.youtube.com/watch?v=vLgonhEHllc&t=6s
Sección 1
Materiales necesarios
Guardar evidencias
Campo de estudio • Mundo social
Las personas trataban de imitar algunos sonidos. Primero con su voz y luego con objetos que encontraban a su alrededor. Estos sonidos formaron parte de una forma de comunicación.
+
1
+
imitar
Inteligencia: • Musical
Desarrollo personal y social: • Desarrollo artístico
Sección
Descubro cómo se creó la música para reconocer su evolución con el paso del tiempo.
Los sonidos de la naturaleza existían desde antes de que los humanos pudiéramos escucharlos.
En esta sección
La música
cuerda
viento
Instrumento de vientoantiguo hecho de bambú
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percusión
Así, comenzaron a fabricar instrumentos para hacer música. Los primeros instrumentos eran de viento y percusión. En ellos se sopla o se golpea una superficie contra otra. Años después se crearon los de cuerda.
Sección 1 · Primeros acordes
Cuando el sonido se produce por la vibración de las cuerdas son instrumentos de cuerda.
2
Aquellos que necesiten ser golpeados o agitados son instrumentos de percusión.
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Clasificación de instrumentos musicales
3
Cuando se sopla para hacerlos sonar, son instrumentos de viento.
En todas las culturas y civilizaciones siempre hubo algún tipo de música. En cada continente se crearon diversos instrumentos, aprovechando los recursos naturales que tenían. La historia de la música suele contarse con base en lo que sucedió en Europa. Comienza en la antigua Grecia en donde las personas producían música con sonidos de su cuerpo.
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Escultura del siglo II a.C.¿Qué tiene en la mano?
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arte
Desde esa época la música se ha considerado una forma de arte y se volvió parte de la educación de las personas. En la antigua Grecia el matemático Pitágoras creó la escala musical con fracciones para dividir las cuerdas y establecer relaciones entre ellas.
Guido de Arezzo
En la Edad Media se comenzó a escribir la música. El italiano Guido de Arezzo creó el pentagrama y le dio nombre a las notas: ut, re, mi, fa, sol, la. Tiempo después cambió el símbolo ut por do y se incluyó la última nota: si. ¿Conoces las notas musicales?
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pentagrama
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ritmos
La música se han transformado a través del tiempo. Han cambiado los instrumentos y los ritmos que la hacen única. ¿Lo has notado?
Hace muchos años la música se componía para ocasiones especiales. La persona encargada de esto se llamaba compositor y componía algo nuevo cada vez.
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Continúa
Prehistoria
Escucha las siguientes melodías:
Música en el tiempo
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Contemporánea
Lo que aprendí de esta sección
Autoevaluación 
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A través del tiempo la música…
melodía
¿Qué tipo de instrumentos puedes identificar en cada una?, ¿qué diferencias escuchas entre una melodía y otra?, ¿en qué se parecen? ¿Cómo imaginas que era la época en la que se hicieron? Diseña un cuadro comparativo, utiliza dos columnas, en una escribe  las diferencias y en otra las similitudes.
Autoevaluación - Reconozco algunos instrumentos que se utilizan en las melodías. - Comparo las melodías para mencionar en que se parecen y en que son diferentes. - Describo como imagino el momento en el que se crearon cada una de las melodías. - Comparo cómo ha cambiado la música a lo largo del tiempo. - Diseño un cuadro comparativo para escribir las diferencias y las similitudes de las melodías.